在馬克思主義理論研究和建設(shè)工程實施20年之際，習近平總書記對新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程作出重要指示，充分肯定工程的重大意義、重要地位和重要作用，明確了新時代創(chuàng)新工程的方向目標、基本原則、重大任務(wù)，為我們指明了前進方向，提供了根本遵循。高校作為實施新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的重要陣地，在經(jīng)典著作編譯、理論研究闡釋、重大問題研究、學科和教材體系建設(shè)、人才隊伍培養(yǎng)等方面具有突出優(yōu)勢。我們要深入學習貫徹習近平總書記的重要指示精神，發(fā)揮高校優(yōu)勢，在守正創(chuàng)新中推動新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程高質(zhì)量發(fā)展。
加強學科建設(shè)，夯實理論根基
習近平總書記指出：“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。”馬克思主義理論學科是高校落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的強力支撐，要加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系、學術(shù)體系、話語體系，持續(xù)增強思想引領(lǐng)力、理論原創(chuàng)力、學術(shù)影響力。
高校馬克思主義理論學科建設(shè)必須牢牢堅持馬克思主義的指導地位，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。加強馬克思主義理論一級學科整體建設(shè)，設(shè)置相關(guān)二級學科，秉持系統(tǒng)思維，處理好各學科的關(guān)系，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，切實發(fā)揮馬克思主義理論學科的引領(lǐng)作用。
新時代大力推進馬克思主義理論學科建設(shè)，貴在守正，重在創(chuàng)新。高校要堅守馬克思主義理論學科建設(shè)的正確方向，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。順應時代發(fā)展潮流，結(jié)合我國當下國情，不斷推進馬克思主義理論相關(guān)課程改革創(chuàng)新，提升教材的時代性和系統(tǒng)性，充分發(fā)揮學校課堂、社會課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂的協(xié)同作用，為學生汲取思想營養(yǎng)提供更多渠道。
突出重大理論和實踐問題研究。圍繞進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的重大理論和實踐問題，加強馬克思主義中國化時代化理論研究和闡釋。切實加強研究和教學的學理性建設(shè)，用學術(shù)研究支撐馬克思主義理論教學，以原創(chuàng)性理論持續(xù)強化馬克思主義理論學科的鑄魂育人能力。增強積極回應重大理論和現(xiàn)實問題的學科自覺和學術(shù)意識，對重大理論和現(xiàn)實問題進行戰(zhàn)略性、前瞻性、系統(tǒng)性研究，加快構(gòu)建中國哲學社會科學自主知識體系。
注重師資培養(yǎng)，激發(fā)內(nèi)生動力
習近平總書記指出：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大?！敝ㄔO(shè)一支“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的高素質(zhì)教師隊伍，能夠激發(fā)起新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生動力。
提升教師政治素養(yǎng)，讓有信仰的人講信仰。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，只有首先在教師心中扎下根，才能在學生心中開花結(jié)果。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，在真學真懂真信真用、深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化上下功夫，讓廣大教師在讀原著學原文悟原理中不斷提高思想認識、感悟真理力量，做共產(chǎn)主義遠大理想的堅定信仰者和忠實實踐者，做中國特色社會主義事業(yè)的推動者，做學生成長成才的引路人。
著力提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強理論闡釋能力。夯實理論基礎(chǔ)、強化理論闡釋能力是提高新時代馬克思主義理論研究者業(yè)務(wù)素養(yǎng)的根本途徑。高校馬克思主義理論研究者要重點研究闡釋我們黨的創(chuàng)新理論中的原理性理論成果，進一步強化學科支撐和學術(shù)表達，彰顯其蘊含的真理性和科學性。系統(tǒng)掌握黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史，深刻理解黨的基本路線、方針政策，同時拓展學習其他人文社會科學知識與自然科學知識。通過學情分析、結(jié)合時事熱點、創(chuàng)新教學方法等方式，課堂內(nèi)外兼顧、線上線下并舉，增強相關(guān)課程教學的思想性、理論性和針對性。
著力提升教師道德素養(yǎng)，培育和弘揚教育家精神。教師應把教育家精神作為自覺追求，高校應將師德師風建設(shè)貫穿教師日常管理、職業(yè)發(fā)展、教育教學全過程，引導教師自覺遵守職業(yè)行為準則，自覺捍衛(wèi)教師職業(yè)尊嚴，加強科研誠信與優(yōu)良教風學風建設(shè)，堅決抵制學術(shù)不端，營造風清氣正的學術(shù)生態(tài)。
強化社會服務(wù)，彰顯實踐價值
強烈的問題意識和深切的現(xiàn)實關(guān)懷是馬克思主義理論的重要特征。高校要強化馬克思主義理論研究與建設(shè)工程的社會服務(wù)功能，不斷將馬克思主義學科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會發(fā)展的有效動力，通過回應問題、理論宣講、建言獻策為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。
堅持問題導向。馬克思主義理論是在不斷面對問題、回答問題、解決問題中產(chǎn)生發(fā)展的，回答并指導解決問題是理論的根本任務(wù)。新時代全面深化改革，是在我國改革進入攻堅期和深水區(qū)的背景下謀劃并推進的，涉及范圍廣、觸及利益深、攻堅難度大、關(guān)聯(lián)性聯(lián)動性強，迫切需要我們從理論與實踐的結(jié)合上提交答案。應深入研究當代中國的偉大社會變革，概括提煉出具有時代性的新概念、標識性的新范疇、規(guī)律性的新實踐、原創(chuàng)性的新理論，扎實開展調(diào)查研究，把握群眾關(guān)切的急難愁盼問題，提出能夠真正解決問題的新思路新辦法。
開展理論宣傳。做好黨的創(chuàng)新理論宣傳工作，是高校馬克思主義理論工作者必須肩負的重要使命。要不斷拓展馬克思主義理論宣傳陣地，以通俗易懂的語言宣傳宣講黨的創(chuàng)新理論和黨中央重大決策部署，旗幟鮮明地講好中國故事，傳播好中國聲音，探索多種形式，讓理論宣傳更接地氣、更有溫度、更見神采。
發(fā)揮資政作用。充分發(fā)揮教師調(diào)研咨詢方面的優(yōu)勢，組織教師參與黨委和政府重大決策論證、重大風險防控等工作，參與企事業(yè)單位決策咨詢，將理論與實踐相結(jié)合，彰顯馬克思主義理論在資政服務(wù)、社會治理、政策制定等方面的重要價值。不斷豐富高校馬克思主義理論學科服務(wù)社會的平臺載體，從經(jīng)費支持、評價體系等方面提供有效的政策支持和制度保障。
（作者：黃照權(quán) 廣西醫(yī)科大學黨委書記、廣西馬克思主義理論研究和建設(shè)工程廣西醫(yī)科大學基地主任）
